Voz

A voz é o recurso de comunicação mais primário e imediato de que dispomos para interagir na sociedade. É um elemento de fundamental importância, pois através da voz observamos as emoções, sensações e intenções das outras pessoas nas interações humanas, além dela constituir o suporte fisiológico para a comunicação oral.

Na área de saúde, especificamente dentro da Fonoaudiologia, a voz representa o veículo primordial para uma comunicação eficaz. Possuir uma boa qualidade vocal é pré-requisito para o desenvolvimento pessoal e profissional dos indivíduos.

Atividades preventivas e de promoção da saúde vocal são recursos muito eficazes para minimizar a ocorrência de alterações vocais. O acompanhamento integral e o atendimento clínico vocal a crianças, adultos e idosos possibilita uma melhor qualidade de vida no que diz respeito à saúde em geral e ao relacionamento social e cultural.

Programas vocais, individuais e/ou em grupo, direcionados a indivíduos que necessitam de uma boa qualidade vocal para o seu exercício profissional - como radialistas, locutores, cantores, operadores de telemarketing, professores, atores, jornalistas, vendedores, comunicadores, animadores, líderes (governamentais, não-governamentais, empresariais), gestores de equipes, entre outros - são de suma importância para minimizar o esforço da sua principal ferramenta de trabalho e, consequentemente, melhorar o estado de saúde vocal, a autoconfiança e a autoestima desses profissionais.

Estudos comprovam que professores faltam mais ao trabalho por distúrbios vocais do que trabalhadores de outras ocupações (MOSELLI, ASSUNÇÃO e MEDEIROS, 2017). Esses afastamentos geram muitos custos pessoais e sociais, que acarretam despesas vultosas para as instituições, empresas e para a sociedade. Embora outros profissionais da voz sofram com o desgaste da saúde vocal, os professores constituem a categoria mais afetada, gerando alto índice de absenteísmo e constituindo desta forma um problema de saúde pública. No Brasil, estudos demonstram 11,6% de prevalência de distúrbios vocais entre professores e 7,5% para as outras categorias (BEHLAU et. al., 2012).

A necessidade de formar fonoaudiólogos que têm interesse em aprofundar o aprendizado teórico e aplicado sobre os fundamentos científicos e técnicos das práticas fonoaudiológicas na área da voz, através de uma formação sólida, com expansão de conhecimentos nas áreas da promoção da saúde, prevenção, avaliação, diagnóstico, tratamento e reabilitação, é de extrema importância para a qualidade de vida dos cidadãos. 

O alto índice de profissionais que necessitam de uma boa qualidade vocal para sua atividade laboral, em função de ser a voz o principal mecanismo comunicacional humano, mostra a grande relevância de prover a especialização nesse campo.

A voz precisa ser valorizada e estudada de maneira aprofundada, abrangendo diversas dimensões e aspectos de sua constituição e utilização. A formação do especialista em voz necessita ser qualificada científica e tecnicamente com a utilização de uma abordagem interdisciplinar, para que os serviços prestados à população, públicos e privados, sejam realizados de maneira mais integral, humanizada, efetiva e profissional. 

Desenvolver sólidos conhecimentos científicos e técnicos em voz, baseados em evidência científica e sob uma perspectiva interdisciplinar, para aplicá-los de modo fundamentado no exercício da sua atividade profissional.

Desenvolver as habilidades técnicas necessárias para exercer práticas na área da voz, visando a utilizar variados recursos de promoção da saúde, diagnósticos, terapêuticos e preventivos de doenças, de forma sistêmica, programada e personalizada.

Desenvolver competências para o trabalho de aprimoramento vocal e comunicacional em diversos âmbitos: laboral, artístico, estético e empresarial.

Desenvolver ações e programas preventivos e terapêuticos na área da voz humana, sistematicamente elaborados, adequando a diferentes pessoas e grupos sociais, e a distintos contextos socioambientais e culturais.

Integrar o campo de estudo de promoção e prevenção, práticas clínicas, e de aprimoramento da voz humana com as outras áreas da saúde no contexto das equipes multiprofissionais.

As atividades educacionais compreendem aulas expositivas, estudo e discussão de casos clínicos, apresentação de vídeos, bem como estudo dirigido de textos com debates, estudo comentado sobre artigos científicos, seminários, trabalhos individuais e de grupo, mapaconceitual, aprendizagem baseada em equipe (TBL), pesquisa bibliográfica orientada.

Serão abordados os aspectos anatômicos e fisiológicos da voz, para a aquisição de conhecimentos e desenvolvimento de habilidades, para promover a saúde vocal, e prevenir, identificar, avaliar, diagnosticar e intervir nos distúrbios da comunicação oral.

Serão abordados recursos tecnológicos utilizados na área e desenvolvidas discussões orientadas sobre características epidemiológicas e medidas específicas de promoção da saúde e prevenção da doença em diferentes fases da vida (infância, adolescência, fase adulta e envelhecimento), incluindo as dimensões da integralidade do cuidado à saúde, da abordagem integrativa corpo-mente, da integração multiprofissional e interdisciplinar, com o objetivo de conscientizar e desenvolver competências profissionais nas esferas técnica, colaborativa e ética.

As disciplinas estão distribuídas em três blocos programáticos. O primeiro bloco compreende os fundamentos conceituais e teóricos da anatomia e fisiologia da voz, que embasam as práticas nos diferentes contextos clínicos do cuidado à saúde. O segundo bloco corresponde aos recursos técnicos utilizados nos processos de diagnóstico, planejamento terapêutico, execução do tratamento, planejamento preventivo, execução da profilaxia, promoção e educação em saúde, e relativos aos aspectos éticos do exercício profissional. O terceiro bloco compreende as diferentes áreas de aplicabilidade clínica, conforme necessidades e faixas etárias às quais se direciona o trabalho fonoaudiológico.