Este curso foi cuidadosamente elaborado para quem deseja ampliar o olhar sobre as questões que envolvem a infância de 0 a 1 ano. Serão utilizadas abordagens que privilegiam a técnica da observação. Além disso, nosso referencial de apoio contará com a contribuição de autores que reconhecem a complexidade desse campo e ressaltam, sobretudo, a importância da escuta/olhar sensível do observador.
Nesse curso teórico-vivencial, proponho um espaço reflexivo que tem, como eixo central, a importância de uma ética do cuidado que viabilize os processos de subjetivação na primeiríssima infância, considerando as dimensões ética-estética e política envolvidas.
Apresentarei o conhecimento teórico-prático sobre a importância da observação a partir de dois eixos:
1) a atenção aos estilos interativos e às necessidades do bebê;
2) a forma de se comunicar do bebê, considerando a sua dinâmica particular com o seu cuidador e com o seu entorno.
Para isso, serão utilizadas como inspiração abordagens de duas observadoras de bebês: a psicanalista inglesa, Esther Bick, e a pediatra vienense, Emmi Pikler. Somado a isso, outros interlocutores incrementarão nossas reflexões.
Nesse sentido, o curso foi dividido em duas partes: a primeira teórica-técnica, e a segunda parte do curso, prática, quando o alunado participará da primeira parte: observação de si _ o bebê que fui - através dos registros fotográficos da sua primeiríssima infância, o aluno fará uma linha do tempo. O intuito é narrar a sua história para, posteriormente, compartilhar nas aulas suas memórias, emoções e impressões. Na segunda parte, o alunado poderá observar um bebê na residência (somente online), fazer seu registro escrito, segundo as orientações oferecidas em aula. A observação se realizada no "campo de prática", o aluno deverá seguir as normas de segurança, uso de máscaras, álcool gel e distância de 2 metros de uma pessoa a outra.
Vale ressaltar que a participação coletiva é desejável no grupo reflexivo, que acontecerá a cada encontro. Isso permitirá ao grupo, a partir das narrativas dos alunos-observadores, refletir, direta ou indiretamente, sobre situações de trabalho nos diferentes contextos (na saúde e na educação).
Com essa dinâmica pretendo produzir coletivamente um espaço reflexivo, dinâmico e criativo. A intenção é fazer com que o alunado se torne, a um só tempo, sensível ao bebê, sendo um bom intérprete de suas necessidades, atento ao campo de afetações que o encontro com o outro gera, e certo que o bebê que fomos não morre jamais.
Estudantes de graduação a partir do 7º. período e profissionais da área da saúde e da educação que pretendem ou atuam em maternidade, setor pediátrico, espaço de recreação para bebê, creche, abrigo entre outros.
Aulas ao vivo transmitidas pela plataforma zoom. As aulas não ficarão gravadas para consulta posterior.
No curso utilizarei aulas expositivas com vídeos, apresentação de conteúdos e dinâmicas de grupo. Além disso, haverá indicação de leituras para articular com a prática, favorecendo, com isso, reflexões e problematizações dos temas que envolvem a primeiríssima infância.
